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構音器官訓練

發布時間：2018/12/03     瀏覽量：884

構音器官（唇、舌、齒、腭）在發音時位置和形狀的改變，會引起共鳴腔的變化，從而發出不同的音（參看第五章第三節中“音素聽辦”的有關內容）。在開始給聾兒進行康復訓練時，要盡量幫助他們能夠把構音器官靈活協調起來，特別是能準確模仿口型和舌位。

口舌訓練操就是鍛煉構音器官的靈活性的：

1．雙唇運動：練習唇部的扁、圓、拉、撮，活動唇部肌肉。唇部的這些動作是結合相應的發音需要的。如：發“”時，要把雙唇拉開，發“e”時，雙唇扁平，發“o”時，口型保持圓形不動，而發“u”時，雙唇起。如果雙唇的形狀不標準，就難以發出相應的音素，自然會影響語言的清晰度。

2．仲舌運動：練習舌的靈活性。舌頭向下伸出和向上翹起。該練習主要是對舌尖的鍛煉，對以后發舌尖音會有幫助。對很小的孩子，可以采用其它方法做此項功能訓練。例如，讓聾兒伸舌舔棒棒糖或冰棍兒，練習中，老師可以有意地把糖或冰棍兒在聾兒嘴的上下左右變化位置，這樣聾兒就必須轉動舌頭來尋找。也可以把一滴蜂蜜滴在他的上唇，讓他伸舌去舔。或者讓他伸出舌頭后，把一小塊糖放在他的舌尖，這樣他必須小心地縮回舌頭，把糖放在嘴里。注意：用糖和蜂蜜類的游戲不要過多。孩子攝食過多糖分，可能會不利于他們的牙齒和身體的健康。

不會伸出舌頭的孩子，要在訓練中觀察判斷他是沒有掌握動作要領，還是舌系帶有問題。如果懷疑聾兒舌系帶短，可以建議家長帶孩子去醫院做進一步的檢查和處理。但要注意，不是不會伸舌的孩子都有舌系帶的問題。而且存在這種問題的聾兒，并不是將舌系帶剪開就能很好地發音，他們仍需要加強伸舌和翹舌等舌部的訓練，否則，效果可能仍不理想。

3．翹舌運動：把嘴張開，舌頭慢慢向上翹起至齒齦和硬腭的交界處，然后向下彈開，類似發“拉”的音。如果聾兒舌頭不會上翹，也要注意觀察是否有舌系帶短的問題。舌頭上翹要到位，向下彈開時要有力。

4．張嘴運動：雙唇自然張合。張開時口型要到位，舌頭平放，不要來回轉動，雙唇打開時，不要發出咂嘴聲。

5．唇齒運動：上齒輕咬下唇，慢慢送氣打開，為發“f”音做準備。

在做專門訓練的同時，不要忽略咀嚼對構音器官的鍛煉作用。咀嚼和說話一樣，必須有腭、唇、齒、舌的運動參與。用舌頭從牙床或牙齒之間尋找食物是對舌的靈活性的很好鍛煉。所以對某些咀嚼困難的孩子，不要總是給他們吃流食，而應教給他們咀嚼的正確方法。開始可以給他們一些碎餅干等較小的固體食物，逐漸給他吃整塊餅干或蘋果等較大的食物。